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FORMACIÓN DOCENTE

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Perfil La Ley General del Servicio Profesional Docente establece la necesidad de asegurar un desempeño docente que fortalezca la calidad y equidad de la Educación Básica y Media Superior. El servicio profesional docente tiene los siguientes propósitos:  Mejorar un marco de inclusión y diversidad  Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas.  Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del docente.  Estimular el reconocimiento a la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional.  Asegurar un nivel suficiente de desempeño en funciones de docencia, dirección y supervisión. Otorgar el material para que el personal pueda desarrollar su fortalezas y superar sus debilidades.   Garantizar la formación, capacitación y actualización continua a través de programas.  Desarrollar un programa de estímulos e incentivos que fortalezca el desempeño.     El perfil, parámetros e indicadores que
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PRÁCTICA EDUCATIVA

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¿QUÉ ES? Actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. ABP Aprendizaje Basado en Problemas   ¿QUÉ ES? Es un método que motiva el aprendizaje independiente y ejercita a los estudiantes a enfrentar situaciones complejas y a definir sus propias alternativas de comprensión con la intención de hacerlo más parecido a lo que ellos vivirán más tarde en el campo de trabajo. Es la forma de aprendizaje que propicia un entendimiento más profundo del material de conocimiento. VENTAJAS  Identificación y solución de problemas  Formación de convicciones, cualidades y hábitos. Integra diversas disciplinas del conocimiento de manera dinámica.  Fortalece el aprendizaje actuando sobre la realidad. Permite elaborar estrategias de indagación.  El alumno identifica sus fortalezas y debilidades.  Estimula al estudiante acercarse a la información.  Surge la necesidad de una actualización constante por parte
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MEDIACIÓN

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¿QUÉ ES? El concepto de mediador y de aprendizaje mediado tiene su origen en la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky.  El adulto actúa como mediador de los aprendizajes del estudiante optimizando la evolución de sus capacidades. vigotsky: Actúa sobre la realidad para adaptarse a ella transformándose a sí mismo como unos de los instrumentos llamados mediadores esto es llevado a cabo a través de herramientas y recursos.   Feuerstein: Define el aprendizaje mediado como la forma en que los estímulos emitidos por el ambiente son transformados por un agente mediador  Realizo una teoría que remite al modo en que un agente mediador selecciona y organiza los estímulos del ambiente, según sus intenciones, cultura y componente emocional, para presentárselos a un receptor.     Daniel Prieto Castillo:     sostiene que “es pedagógica aquella mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, promover en los otros l
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